Centrul Internaţional de Prevenire 
şi Informare în Domeniul Adicţiilor

Evenimente recente

 

05/2021

Centrul Internațional de Prevenire și Informare în Domeniul Adicțiilor în parteneriat cu Primăria Municipiului Chişinău anunță lansarea proiectului național „Despre sănătate, cu responsabilitate”.
Detalii...

 

16/09/2020

Semnarea Acordului de Colaborare între CIPIDA și PRIMĂRIA MUNICIPIULUI CHIȘINĂU.
Detalii...

 

05/02/2020

CIPIDA și Ministerul Educației, Culturii și Cercetării au semnat un acord de colaborare.
Detalii...

 

20/12/2019

Proiect moldovenesc prezentat la Baku, Azerbaidjan
Detalii...

 

28/11/2019

Prezentarea proiectului „O ŢARĂ INDEPENDENTĂ” în orașul Kiryat Gat din Israel
Detalii...

 

28/11/2019

Круглый стол на тему «Современные методы профилактики и лечения зависимостей в Республике Молдова и Государстве Израиль»
Detalii...

 

13/09/2019

Круглый стол на тему: «Консолидация усилий государства и гражданского общества в решении проблемы химических и нехимических зависимостей»
Detalii...

 

23/08/2019

Conferinţă de presă dedicată înființării Federației Internaționale Antidrog (FIA)
Detalii...

 

15/06/2019

Conferinţa științifică internațională „Metode moderne de asistență și reabilitare specializată în tratamentul adicțiilor”
Detalii...

 

14/06/2019

Conferinţa științifică internațională „Metode moderne de asistență și reabilitare specializată în tratamentul adicțiilor”
Detalii...

 

04/11/2018

Conferința Internațională dedicată rezultatelor proiectului psiho-pedagogic „O ŢARĂ INDEPENDENTĂ” (2015-2018)
Detalii...

 

26/06/2018

Marcarea Zilei Internaționale Antidrog în Parcul Afgan din sec. Râșcani
Detalii...

 

26/06/2018

Marcarea Zilei Internaționale Antidrog în 3 instituții de învățământ preșcolar din mun. Chișinău
Detalii...

 

26/06/2018

Ziua Națională Antidrog
Detalii...

 

 

 

Vezi toate...

Asistentul social promovează schimbarea socială, rezolvarea problemelor în relațiile umane, precum şi dezvoltarea abilităților şi libertatea oamenilor pentru sporirea bunăstării.
Dezvoltarea socială este strîns legată de profesia de asistent social. Asta pentru că orice schimbare economică sau socială creează noi provocări pentru oameni. Iar asistentul social este cel care trebuie să fie activ în oferirea asistenței, suportului pentru ca schimbarea să fie în direcția dezvoltării și a adaptării, nu a disfuncționalității și a excluziunii.
Asistentul social este acela care radiografiază inima societăţii, scoate la suprafaţă speranţa, dorinţa de viaţă şi potenţialul individului.
Iată DE CE asistentul social este anume specialistul cel mai indicat pentru a lucra în direcţia prevenirii comportamentelor adictive.
Membrii CIPIDA au desfăşurat un trening de formare a abilităţilor de prevenire a comportamentelor adictive şi intervenţie în situaţii de dependenţă.
Participanţii la trening au fost asistenţii sociali comunitari din diverse raioane ale Republicii Moldova.
S-au realizat pliante care ulterior vor fi distribuite în comunităţile unde activează asistenţii sociali participanţi la trening.

Vezi Galerii

Термин «Сказкотерапия» появился сравнительно недавно. И, поэтому у разных людей, специалистов сказкотерапия вызывает многообразные ассоциации. Для одних – это лечение сказками. Для других – прием коррекционной работы, для третьих – способ передачи основных знаний о жизни.
Сказкотерапия одно из самых молодых направлений практической психологии. Но, с другой стороны, сказкотерапия – это самый древний способ поддержки человека с помощью слова.
Особо эффективной сказкотерапия является в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Это объясняется несколькими причинами: с одной стороны, у детей сильно развит механизм идентификации, что является незаменимым приемом развития гибкости поведения, способности взглянуть на проблему по-другому. Сказка начинается с интереса, а все что вызывает интерес, проникает во внутренний мир человека быстрее и глубже. Сказка адресуется и воспринимается не только умом, поэтому сознание и подсознание становятся союзниками, а не соперниками. В сказке, возможно, все и в ней всегда счастливый конец – то есть она помогает личностному раскрепощению и открытию творческого потенциала. Сказка – зеркало, отражающее мир через призму личностного восприятия человека.
Всем известно, что только в сказке невозможное возможно. Здесь нет ментальных ограничений, существующих в обыденной жизни. Здесь можно не бояться мечтать, строить образы будущего, желаемого.
Таким образом, сказка раскрывает человеческую потенциальность. Обретая опыт решения проблем «сказочными» способами, ребенок переносит его на реальные ситуации.
Сказкотерапия хороша тем, что умещает в себе всю «технологическую кухню» от диагностики до коррекции, включая профилактику и развитие индивидуальности. В сочетании с тем, что она органично синтезируется со всеми известными методами психотерапии, применима как в индивидуальной работе, так и в групповой, подходит для любого возраста, сказкотерапию можно назвать полифоническим методом.
Доктор психологии Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева считает, что концепция комплексной сказкотерапии базируется на пяти видах сказок: художественных, дидактических, психокоррекционных, психотерапевтических и медитативных.
Так же по ее мнению выделяются следующие принципы работы со сказками:

  • Принцип осознанности – включает в себя осознание причинно-следственных связей в развитии сюжета и понимание роли каждого персонажа в развивающихся событиях.
  • Принцип множественности – осознание того что, одно и тоже событие, ситуация моет иметь множество значений и смыслов.
  • Принцип связи с реальностью - это понимание того, что каждая сказочная ситуация разворачивает некий жизненный урок.

Используя метод сказкотерапии, психологи ведут коррекционную работу с агрессивными и тревожными, застенчивыми и замкнутыми, чрезмерно подвижными и невнимательными детьми. С помощью сказки можно эффективно преодолевать нарушения самооценки, несобранность и медлительность, трудности в общении и обучении и, конечно же, бороться с такой распространённой проблемой, как детские страхи.

 

Vezi Galerii

Чувство страха такое же естественное, как и другие чувства. Психологи считают, что в основе возникновения страха лежит инстинкт самосохранения перед неведомым и опасным. Вот только самостоятельно справиться с этим чувством маленьким деткам непросто. Вы можете помочь ребенку, призвав на помощь с детскими страхами героев сказок! 
Герои страхов и причины страхов
Прежде чем призывать героев сказок на борьбу со страхами, нужно выяснить причину страхов. В каждом, отдельно взятом случае, они разные. Так, чувство страха у ребенка может вызвать какой-то конкретный случай, который с ним произошел (малыш испугался собаки, упал с горки, обжегся). Со временем это тревожное состояние проходит, если ситуация не повторяется, и родители вовремя уделили должное внимание карапузу, объяснили причины, почему так случается. 
Понятно, что в этом случае герои сказок, с помощью которых мы будем преодолевать детские страхи должны стоически переносить травмы и не бояться собак.
Случается и так, что иногда сами взрослые становятся причиной того, что в детской душе рождается страх. У излишне тревожных родителей вырастают такие же дети, для которых эмоции и поведение самых близких для него людей очень значимы. Сначала малыш копирует взрослых, а затем и полностью может перенять на себя их поведение. Например, ребенок никогда бы и не подумал бояться пауков, если бы ему не передался мамин страх, которая однажды испуганно ойкнула при виде безобидного паучка… В этом случае герои сказок тоже быстро помогут скорректировать поведение малыша.
Еще одной причиной возникновения страха становятся детские фантазии. Ребенок выстраивает в своей головке удивительные образы, одушевляет предметы, для него все имеет значение. По сути, дети пугают себя своими же придумками. Поэтому постарайтесь сделать так, чтобы ребенок как можно чаще слушал сказки, герои которых не боялись бы вообще ничего.
Также, если вы не хотите посеять страх в душе своего ребенка, ни в коем случае не пугайте его тем, что герои сказок «придут и заберут» или вообще, что герои сказок могут сделать нечто плохое малышу.
Помните, для маленького человечка нет ничего ужаснее, чем остаться без мамы в этом большом и малознакомом мире, пусть даже с героем сказок.
Как герои сказок должны правильно реагировать на страхи малыша
Если вы видите, что кроху что-то тревожит, знайте, в ваших силах помочь ему справиться с этим при помощи героев сказок. Никогда не отмахивайтесь от ребенка, когда он вам говорит: «Мне страшно!». Всегда внимательно и с пониманием относитесь к этому. И расскажите малышу сказку, действия героя в которой помогут ему преодолеть страх.
Когда малыш видит, что его принимают и не высмеивают, он обязательно вам расскажет, что его беспокоит и чем он напуган. Соответственно, будет гораздо легче подыскать нужного героя сказок.
Лечение страхов при помощи героев сказок практикуется с древнейших времен
Еще с давних времен сказочных героев использовали не только для того, чтобы успокоить ребенка, увлечь его перипетиями сюжета, но и чтобы научить и объяснить ребенку беспричинность его страхов. Герои сказок – это, по сути, передача жизненного опыта из поколения в поколение. Герои сказок поднимают очень много общечеловеческих проблем, и, конечно же, герои сказок всегда находят образные способы их решения. Но самое главное – герои сказок всегда сохраняют надежду на благополучный исход ситуации! А это так важно для ребенка – знать, что в итоге все будет хорошо. Именно поэтому герои сказок творят чудеса, помогая малышу справиться с непростой для него ситуацией.
Особенности терапевтической задачи героев сказок в том, что герои сказок должны рассматривать конкретную проблему, направленную на конкретного ребенка.
При этом абсолютно неважно, будут ли герои сказки в данном случае следовать общепринятому сюжету повествования. За основу можно взять героев любимой сказки вашего малыша и «подстроить» ее сюжет под свою проблему.
Или вообще сочинить новую сказку с новыми героями. Главное, отрицательного героя сказки (этот герой сказки олицетворяет страхи вашего ребенка), нужно или высмеять и сделать бессильным, либо превратить в положительного героя сказок (наделить этого героя сказок смешными, добрыми чертами, придать герою сказок облик симпатичного существа).
В ходе «беседы» ребенок сам подскажет вам недостающие детали образа героя сказок и линию сюжета. А затем важно придумать какой герой сказки и с помощью чего победит страх. Это могут быть, к примеру, такие архитипические герои сказок, как волшебник, добрый гном, смелый рыцарь, отважный мальчик-с-пальчик, красавица-фея, просто малыш, который будет чем-то напоминать вашего…
Не стоит забывать, что приводя ребенку в пример героев сказок, можно не только преодолеть детские страхи, но и победить вредные привычки у детей.
«Страшная сказка» направлена на осознанное обесценивание страха и бессознательное устранение его. Способствует приобретению опыта, формированию умения использовать этот опыт в реальной жизни. 
Использовать данную сказку можно педагогам в индивидуальной работе с детьми, в коллективной работе для занятия в детском саду и начальной школе, а также родителям дома.

 

Vezi Galerii

Хорошим способом предотвратить развитие детских страхов является метод сказкотерапии. Сила терапевтических сказок заключается в том, что их смысл воспринимается детьми на двух уровнях одновременно. На сознательном уровне ребёнок хотя и представляет себя в роли положительного героя, всё же понимает, что сюжет сказки вымышленный сказка – это вымысел. А на подсознательном уровне он впитывает всё услышанное, пересматривает своё поведение, систему ценностей и взглядов. Вот почему так важно начать борьбу со страхами тогда, когда дети ещё любят читать сказки. Намного сложнее заниматься профилактикой развития страхов с подростками 12 -16 лет, если те уже открыли для себя своеобразное “лекарство” от страха – алкоголь и наркотики.

Vezi Galerii

Mai mulţi copii din clasele primare a liceului teoretic “Mircea cel Bătrân” din Chişinău au participat la lecţii de prevenire antidrog organizate de Centrul Internaţional de Prevenire şi Informare în Domeniul Adicţiilor (CIPIDA) în luna octombrie a.c.. Activităţile din cadrul lecţiilor au avut la bază povestea terapeutică “În căutarea fericirii pierdute”. Aspectele pe care această poveste le vizează sunt: acceptarea prieteniei, oferirea ajutorului, descoperirea felului în care abilităţile individuale sunt mai valoroase puse laolaltă. Prin intermediul exemplelor, copiii au avut posibilitatea de a înţelege consecinţele pozitive şi negative ale actelor propriului comportament, asupra propriei persoane şi asupra celor din jur.

Vezi Galerii



Внимание! Уже совсем скоро состоится презентация нашей новой терапевтической сказки для детей младшего школьного возраста, направленной на профилактику развития страхов.

Страх, являясь такой же эмоцией, как радость, гнев и печаль, играет немаловажную роль в жизни ребёнка. С одной стороны он может уберечь от необдуманных и рискованных поступков. С другой – длительные и устойчивые страхи препятствуют развитию личности ребёнка, сковывают его творческую энергию, способствует формированию неуверенности и повышенной тревожности.  

Детские страхи в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер. Так, по мнению психологов, у детей от 1 года до 3 лет нередки ночные страхи, на 2-м году жизни наиболее часто проявляется страх неожиданных звуков, страх одиночества, страх боли. В 3–5 лет для детей характерны страхи одиночества, темноты и замкнутого пространства. От 5 до 7 лет ведущим становится страх смерти. От 7 до 11 лет дети больше всего боятся быть не тем, о ком хорошо говорят, кого хвалят, уважают, ценят и понимают. Страх испытывают все – и дети, и взрослые. Но существует грань, за которой естественное чувство страха превращается в навязчивую фобию и делает из нормального ребёнка невротика.

Хорошим способом предотвратить развитие детских страхов является метод сказкотерапии. Сила терапевтических сказок заключается в том, что их смысл воспринимается детьми на двух уровнях одновременно. На сознательном уровне ребёнок хотя и представляет себя в роли положительного героя, всё же понимает, что сказка – это вымысел. А на подсознательном уровне он впитывает всё услышанное, пересматривает своё поведение, систему ценностей и взглядов. Вот почему так важно начать борьбу со страхами тогда, когда дети ещё любят читать сказки. Намного сложнее заниматься профилактикой развития страхов с подростками 12–16 лет, если те уже открыли для себя своеобразное “лекарство” от страха – алкоголь и наркотики. Английский  писатель и философ Томас КАРЛЕЙЛЬ писал: “Насколько человек побеждает свой страх, настолько он – человек !” Поэтому чрезвычайно важно своевременно помочь ребёнку справиться с его страхами, какими бы несерьёзными они не казались. А наша сказка, надеемся, поможет вам в этом.

О времени и месте проведения презентации сказки мы сообщим заранее.

Povești terapeutice



Parteneri

  • aia
  • asca
  • logo IGAT
  • QUO VADIS
  • mtm
  • amg
  • chato
  • efesm
  • logo chronotime moldova
  • mpc media
  • panda tur
  • UNIQUE
  • Andy's
  • Moldindconbanc
  • Daac-Hermes
  • creanga f
  • LOGO imilogovshort
  • MIN CULT
  • procuratuta mc
  • Drn
  • Mmps

Care sunt problemele reale ale societăţii moldoveneşti în opinia Centrului Internaţional de Prevenire şi Informare în Domeniul Adicţiilor (CIPIDA)?

Cât de importante sunt campaniile şi proiectele de prevenire antidrog pentru Republica Moldova?

De ce atât de mulţi tineri moldoveni ajung să consume droguri?

Ce ar trebui să înţeleagă Guvernul Republicii Moldova?